Российская педагогическая энциклопедия - армстронг генри эдуард

Совр. сторонники исследовательского метода обучения, восприняв идеи А., подвергают критике одностороннее применение его метода, к-рое влечёт за собой замедленность темпов обучения (ученик не может в часы занятий открыть всё, что ему следует знать) и эмпиризм (путь от опыта к опыту оставляет учащегося в неведении относительно общего плана исследования); подчёркивают также необходимость теоретич. знаний для учеников.

Соч.: Эвристич. метод обучения или искусство предоставлять детям самим доходить до познания предметов. (Глава из истории англ. школ), извлечение и пер. проф. А. П. Павлова, М., 1900; Teaching of scien-tific method, L.

Лит.: Brook W. H., H. E, Armstrong and theteaching ofscience. 1880—1930, Camb., 1973.